O nás

Motto:

"Řekni mi to – a já to zapomenu.

Ukaž mi to - a já si to možná zapamatuji.

Nech mě, abych to zkusil - a já to pochopím."

• poskytnout  všem  dětem rovné  podmínky  ke vzdělávání
• usnadňovat  dětem další  životní cestu
• osvojit si  základy klíčových kompetencí  pro celoživotní  vzdělávání
• vytvářet  v mateřské  škole kvalitní podmínky pro vzdělávání předškolních dětí s přihlédnutím na jejich individuální potřeby, možnosti a schopnosti
• maximálně rozvíjet možnosti svěřených dětí s jejich aktivní účastí

• rozvíjet celkovou osobnost dítěte po stránce sociální, emocionální, kognitivní i fyzické; s ohledem na jeho dispozice a jedinečnost tak, aby bylo samostatnou osobností schopnou zvládat nároky z okolního světa – z rodiny a školy
• rozvíjet klíčové kompetence dětí tak, aby byly podporou pro jejich celoživotní vzdělávání
• maximálně rozvíjet možnosti všech dětí s jejich aktivní účastí (inkluzivní princip)
• podporovat rovné podmínky pro vzdělávání – vyrovnávat vzdělávací šance každého dítěte
• vytvářet kvalitní podmínky pro vzdělávání předškolních dětí s přihlédnutím na jejich individuální potřeby, možnosti a schopnosti
• podporovat a doplňovat rodinnou výchovu, byt rodičům podporou a rádcem
• úzce spolupracovat a hledat společné cesty k podpoře dětí a jejich bezproblémovému celkovému rozvoji

• individualizaci vzdělávání s inovativními přístupy – prvky programu Začít spolu, využívání digitálních technologií
• heterogenní třídy s postupnou adaptací nově příchozích dětí
• kvalitní přípravu dětí pro vstup do ZŠ
• vhodně uspořádané prostředí, které aktivuje zájem dětí o vzdělávání – centra aktivit
• logopedickou prevenci v rámci tříd i ve spolupráci s rodiči
• projekt Se Sokolem do života
• třídní projekty ve spolupráci s rodiči, akce pro rodiče a děti, tvořivá odpoledne, oslavy
• sportovní aktivity – přirozený pohyb, cvičení v tělocvičně, přirozený pohyb s nářadím a náčiním na zahradě školy i v okolí MŠ (zdolávání překážek, terénu,…)
• keramickou pec

K dosažení cílů předškolního vzdělávání využíváme vzdělávací strategie, které plně respektují vývojová specifika dětí předškolního věku, odpovídají jejich potřebám, dovednostem a znalostem, podporují jejich individuální rozvoj, jejich zájmy a potřeby.

Vhodnou volbou vzdělávacích strategií podporujeme celostní rozvoj dítěte, snažíme se stavět na principech prožitkového učení, individuálního přístupu (individualizace vzdělávání) a partnerské komunikace – mezi dětmi, mezi dětmi a dospělým.

Při volbě vzdělávacích strategií respektujeme všechny děti, děti se speciálními vzdělávacími potřebami i děti nadané a přizpůsobujeme je jejich individuálním potřebám s využitím vzdělávacího potenciálu každého dítěte.

• spontánní hra a činnosti dítěte                                     
• podnětné prostředí
• individuální přístup                                                         
• projektové a tématické učení
• prožitkové učení                                                               
• kooperativní učení
• tvořivá hra                                                                          
• pohybové, taneční, hudební hry
• učení, které je integrováno do herních situací             
• hry didaktické
• pozorování, experiment, bádání                                   
• sociální učení
• komunikační nebo diskuzní kruh                                  
• práce s knihou
• situační učení                                                                     
• pokus x omyl
• psychomotorické hry                                                       
• práce s chybou
• námětová hra                                                                     
• částečně řízená hra
• záměrné učení                                                                   
• observační učení
• hry s prvky tvořivé dramatiky                                         
• polytechnické činnosti
• centra aktivit                                                                      
• dialogy – vysvětlování, rozhovor
• IT technologie,...                                                          

Ve všech možných formách - individuální, skupinové, kooperační (ve dvojicích, skupinové), částečně řízené, řízené, hromadné.

Metody jsou voleny tak, aby byly využity vždy vyváženě a byly efektivní k dosažení daného výchovně vzdělávacího cíle (metoda slovní, praktická, názorně demonstrační, multisenzoriální,…).

Tyto strategie nejsou izolované – vzájemně se prolínají a doplňují. Jejich cílem je zajistit všestranný rozvoj dítěte v bezpečném, podnětném a láskyplném prostředí.

Rodiče mají možnost spolupodílet se na dění v mat. škole mohou se účastnit spolu s dětmi akcí pořádaných školou rodiče jsou pravidelně informováni o plánovaných akcích školy.

• akce na měsíc na WWW stránkách školy
• měsíční plány na nástěnkách v šatnách tříd
• osobní kontakty s učitelkami
• informační cedule
• MŠ nabízí rodičům poradenský servis v oblasti výchovné, vzdělávací, zajišťuje kontakty s PPP, logopedem a jinými institucemi
• pedagogové chrání soukromí rodiny a zachovávají patřičnou mlčenlivost o jejich vnitřních záležitostech, pracují diskrétně s informacemi sdělenými rodiči a společně se domlouvají na působení, výchovném postupu a krocích v rozvoji dětí
• spolupráce s občanským sdružením rodičů při mat. škole – materiální dary (hračky na vánoční slavnost, občerstvení na výletech, dárky na pasování předškoláků,…. )

     Třída SLUNÍČKA - laděna do žluté barvy

Nachází se v 1. nadzemním podlaží a je přístupná z 1. vchodu do mateřské školy. Ve třídě jsou děti všech věkových kategorií.

Spolupracují s rodiči na projektech Cestování s medvídkem, Moje oblíbená knížka a Keramika s rodiči. 

Třída MOTÝLCI – laděna do modré barvy

Třída Motýlci se nachází ve 2. nadzemním podlaží budovy a je přístupná z 1. vchodu do mateřské školy. Ve třídě jsou děti všech věkových kategorií.

Třída aktivně spolupracuje s rodiči, a to prostřednictvím celoročních projektů, jako je Putování s medvědem a Čteme s Motýlky, které přispívají k prohlubování vztahu mezi školou a rodinou a podporují rozvoj předčtenářské gramotonosti a emoční vazby dítě – rodič.

Třída JEŽCI – laděna do červené barvy

Třída je v 2. nadzemním podlaží, je přístupná z 2. vchodu do mateřské školy. Ve třídě jsou děti všech věkových kategorií.

Spolupracují s rodiči a dětmi v projektu Putování s medvědem a Hádanková krabice.

Účastníme se celorepublikového sportovního projektu Se Sokolem do života.

Třída ŽABIČKY – laděna do zelené barvy

Třída je ve 3. nadzemním podlaží, je přístupná z 1. vchodu do mateřské školy. Ve třídě jsou děti všech věkových kategorií.

Spolupracují s rodiči a dětmi v projektu Víkend s žabičkou Márinkou, Žabiččiny úkoly a Žabiččina výzdoba, které vedou k prohlubování vztahů mezi školou a rodinou.

Třída BERUŠKY – laděna do růžové barvy

Třída je ve 3. nadzemním podlaží, je přístupná z 2. vchodu do mateřské školy. Ve třídě jsou děti všech věkových kategorií.

Spolupracují s rodiči a dětmi v projektu cestovatelská Beruška, veselení s Beruškou – plnění úkolů souvisejících s daným tématem.

• drakiáda
• lampionový průvod
• ukázka výcviku psů
• divadelní představení
• netradiční koledování
• vánoční slavnost
• pouťové dovádění...